本計畫帶領學生進入五峰鄉和平部落協助部落深度休閒產業推廣，文史紀錄同時也是執行計畫中不可或缺的環節，敘事力工作坊於是因應而生。

「工欲善其事， 必先利其器」為了使學生進入部落後， 能以客觀的敘事方式書寫其所見聞者，完整呈現田野地的真實狀態，同時避免流於日記或心得的書寫。

敘事力工作坊分成兩場進行，主要是小班制（第一場六人、第二場九人）容易實施實作練習，利用同學們的課餘時段為之增能。

    首先，講師以同學參與和平部落三天兩夜的踏查活動學習報告為例，說明何為紀實寫作，什麼該寫，什麼根本不用寫，點出同學們寫作時常犯的缺點，強調紀實寫作的基本原則（真實、敘述流暢、精簡、具體、避免用形容詞）及寫作的要素（寫作前要蒐集基本資料5W1H與後續影響），並舉日常生活中的小事件作為完整陳述事件的範例。

再藉由五分鐘短片「海馬洗頭」引導同學進行觀察記錄，透過影片中所呈現的當事人背景資料及經歷，結合主客觀訊息進行分析，最後組織成一篇詳實的記錄，讓閱讀者可以透過文字在腦中形成圖像或問題意識。過程中，同學受到講師不斷地提問被刺激思考，而蒐集到更多資料，並從中推斷人物的心理狀態與因果關係。

最後，講師分享預先準備好的書寫版本，此時講座已接近尾聲，仍讓同學們當場進行寫作練習再進行修改，因此每場講座皆超時半小時以上