目的:跨域學習及實作練習

執行情形:本計畫以樂高積木為輔助教材，結合本校雷射設計，設計拉門、伸縮剪刀、盪鞦韆，富興國小1-3年級分為5組，4-6年級分為5組，每星期五使用玄大設計課程，全數學生在期限內完成並於富興國小5/6號發表成果展，佈置執行由識傳系學生共同執行，執行成果富興全校皆為滿意，並希望能持續合作。

量化:

社區服務融入課程(社區或合作廠商)  55人，共計8次

社區接受大學服務(本校參與的老師及學生) 12人，共計8次

質化:

富興國小結合在地計畫推動成果成功，目前接續有新豐鄉瑞興國小希望本校可以進入校園讓玄大師師生可以直接可執行場域，有環境設計及課程設計兩部分。

在富興國小推動之計畫，玄大做到了啟動之開關、領頭之羊的角色，由范校長認同及有成果，使得整學期之不足經費皆由累計成果，才有機會與其他單位募得經費，本校計畫在其他單位相對有一定的價值。