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何慧卿(2020)。以宣導教育劇場為服務學習融入專業課程之實踐初探--以兒童福利服務課程為例。玄奘大學2020高等教育教學實務研究學術研討會。教育部、玄奘大學主辦,新竹市玄奘大學。 |
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何慧卿、李易儒、湯博鈞(2019)。專業課程服務學習後的延伸探討-以資訊志工計畫執行經驗為例。玄奘大學社會科學院教師教學成果暨學生輔導成果研討會。主辦:玄奘大學社會科學院。 |
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段盛華、何慧卿、陳悅萱(2019)。從學生就業發展探討玄奘大學教育成果。玄奘大學社會科學院教師教學成果暨學生輔導成果研討會。主辦:玄奘大學社會科學院。 |
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何慧卿(2019)。探討學生對專業課程融入服務學習的學前擔憂與教師教學設計省思-以某校社工系志願服務與志工管理課程為例玄奘大學2019高等教育教學實務研究學術研討會發表之論文,教育部、玄奘大學主辦,新竹市玄奘大學。(獲得該屆最佳論文獎) |
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廖學立、何慧卿(2017)。擔任教學助理學習經驗之反思-以某私立大學社工系為例。玄奘大學2017高等教育教學實務研究學術研討會發表之論文,教育部、玄奘大學主辦,新竹市玄奘大學。 |
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陳柏瑋、何慧卿(2017)。實習機構督導對社工系學生實習表現評估之探討。玄奘大學2017高等教育教學實務研究學術研討會發表之論文,教育部、玄奘大學主辦,新竹市玄奘大學。 |
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何慧卿(2016)。志願服務運用單位志工運用困境之初探。「迎向挑戰的未來-社會工作實務與創新的下一哩路」暨全國社會福利與社會工作研究生研討會發表之論文,新竹市玄奘大學。 |
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何慧卿(2016)。常態分配的迷思?教師給予學生成績之分布及考量因素之探討。玄奘大學2016高等教育教學實務研究學術研討會發表之論文,新竹市玄奘大學。 |
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何慧卿(2015)。以總結式課程(Capstone Course)觀點探討社會工作實習課程之學生學習成效。香港城市大學「探索與創新社會工作實習教育」國際學術研討會。香港城市大學主辦。 |
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何慧卿(2014)。專業課程融入服務學習實踐多年後之反思。國立臺灣師範大學:國立臺灣師範大學「高等教育服務學習反思實踐與研究評量研討會」。 |
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何慧卿(2012)。服務學習融入專業課程之教學實踐與省思~以志願服務與志工管理課程為例。玄奘大學:玄奘大學2014數位學習時代教學實務研究暨教學研討會。 |
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何慧卿(2012)。由學生觀點反思社會工作實習課程制度之規劃~以某校社工系為例。玄奘大學:2014「兩岸三地社會工作專業之發展與挑戰」學術研討會。 |
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何慧卿(2013)。Primary Study on Teaching Assistants’ Experience in Service Learning and Professional Courses。Lingnan University:4th Asia-Pacific Regional Conference on Service-Learning: “Service-Learning as a Bridge from Local to Global: 。 |
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何慧卿(2012)。服務學習與專業課程教學助理經驗之初探。明新科技大學:第四屆服務學習學術研討會。 |
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何慧卿(2012)。某地區國民中小學教師參與校園性侵害或性騷擾調查及處理困境覺察之研究。新竹玄奘大學:2012年暴力與毒品犯罪心理與矯治國際學術研討會。 |
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何慧卿(2012)。真的會有社工人員嗎?幼兒教育及照顧法第條十八條「得配置社工人員」落實之可能性。玄奘大學社會福利學系:社會變遷下的社會福利:持續與轉變暨全國社會福利研究生研討會。 |
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羅燦煐、何慧卿(2011)。教師作為調查者的培力效應:以台北市校園性侵害或性騷擾調查專業素養人才庫為例。教育部:2011各國性別平等教育之比較與發展國際學術研討會。 |
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何慧卿、陳淑瓊(2011)。畢業生對服務學習融入專業課程對其學習影響之探究。明新科技大學:第三屆服務學習學術研討會。 |
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何慧卿、Shwu-Chyong CHEN(2011)。How the Integration of the Service-Learning Program into Major Curriculum Effects Students' Work -- Based on the Viewpoints of Graduates.。Lingnan University:3rd Asia-Pacific Regional Conference on Service-Learning ~Make a Difference: Impacts of Service-Learning: |
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何慧卿(2011)。青少年服務方案社工服務挑戰之探討。玄奘大學:「2011年家庭、社區與國家福利政策」研討會 |
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何慧卿(2010)。服務學習融入專業課程下學生學習成效之探究~以志願服務與志工管理課程為例。明新科技大學:第二屆服務學習學術研討會 |
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何慧卿(2010)。Gender Equality and Procedural Justice for the Investigations of Campus Sexual Harassment Cases in Taiwan.玄奘大學:玄奘大學2010年暴力與毒品犯罪心理與矯治國際學術研討會。 |
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何慧卿(2010)。大學專業學習經驗之個案研究-以某私校社福系畢業生為例。台灣師範大學:『高等教育與學生事務』國際學術研討會。 |
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何慧卿(2010)。Gender Equality and Procedural Justice for the Investigations of Campus Sexual Harassment Cases in Taiwan。美國波士頓:ACPA BOSTON 2010 ANNUAL CONVENTION。 |
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何慧卿(2009)。教師對服務學習方案自我述說觀點之反省。2009中華學生社團教育學會玉梅學務論壇-學生與服務學習研討會。東吳大學。 |
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何慧卿(2009)。台灣老人志願服務參與對志願服務管理之挑戰。玄奘大學:「新興福利國家與高齡化社會:學習與創新」研討會。 |
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何慧卿(2009)。服務機構督導及教師對專業課程與服務學習方案-自我敘說觀點之反思。明新科技大學:服務學習學術研會。 |
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何慧卿(2008)。由志工對參與訓練滿意度及志工訓練成本初探志工訓練成效-以新竹地區司法保護中心志工助人技巧培訓為例。玄奘大學:二十一世紀社會福利與國民經濟安全研討會。 |
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何慧卿(2008)。大學畢業生大學學習經驗之研究-以玄奘大學社會福利學系畢業生為例。長庚技術學院:2008全國學生事務實證研究研討會。 |
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何慧卿(2008)。一個孫子的自我敘說~失智老人家庭中子女對照顧責任承擔之初探。玄奘大學:婦幼與家庭學術研討會。 |
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何慧卿(2007)。大學校園性侵害或性騷擾案件調查過程中對性平法程序正義規定維護之困境。玄奘大學:2007玄奘學務論壇─ 學生事務與服務學習研討會。 |
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何慧卿(2007)。性別平等教育法下校園性侵害或性騷擾調查之後續懲處、處理與追蹤之探討。玄奘大學:暴力與毒品犯罪心理與矯治國際學術研討會。 |
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何慧卿、陳嘉峰(2007)。大學生參與服務學習方案對其老人態度及行為意向影響之研究。玄奘大學:弱勢族群福利學術研討會。 |
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何慧卿(2006)。服務學習機構督導及教師對專業課程與服務敘說觀點之反思。明新科技大學:服務學習學術研討會。 |
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何慧卿(2006)。教師對專業課程與服務學習結合之反思。暨南大學:慈善與改變-公民教育與服務學習研討會。 |
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何慧卿(2006)。試論大學校園性騷擾調查之程序正義與受害者保護原則。東吳大學:2006自強隧道-學生 |
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事務與服務學習學術研討會。 |
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何慧卿(2005)大學專業課程與服務學習結合之探討:以「兒童福利」課程為例。東吳大學:2005自強隧 道-學生事務與服務學習學術研討會。 |
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何慧卿(2005)。同志學生認同發展與大學經驗之個案研究,管理與教育研討會,玄奘大學。 |
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何慧卿(2005)。大學專業課程與服務學習結合之探討:以「兒童福利」課程為例,志願服務與老人福利學術 研討會,明新科技大學 |
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何慧卿(2004)。「我要申訴、我被性騷擾了」~一個性騷擾申訴人的心路歷程,2004自強隧道論壇-學生事務與服務學習學術研討會,東吳大學,台北。 |
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何慧卿、黃一峰(2004)。志工組織績效指標之研究-以竹苗地區為例,全球化與在地化-志願服務與公共政策學術研討會,內政部。 |