2012.09.03( 週一. )
宗教所學生之基本素養與核心能力
1. 碩士班
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項次
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系級學生基本素養與核心能力
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對應院級學生基本素養
或核心能力
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對應校級學生基本素養
或核心能力
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A1語文與溝通素養
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語文與溝通素養
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1.提升語文表達與寫作能力
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語文素養
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A2資訊與知識素養
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資訊與知識素養
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2.資訊素養與應用能力
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資訊素養
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A3學術與研究素養
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學術與研究素養
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5.學術暨專業倫理能力
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公民素養
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B1專業研究能力
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專業研究能力
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5.學術暨專業倫理能力
1.提升語文表達與寫作能力
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專業認知
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B2跨領域思考能力
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跨領域思考能力
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4.自省與服務能力
5.學術暨專業倫理能力
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專業認知
實務應用
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B3實務應用能力
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實務應用能力
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3.終身學習能力
4.自省與服務能力
5.學術暨專業倫理能力
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實務應用
職涯發展
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2. 碩士在職專班
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項次
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系級學生基本素養
與核心能力
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對應院級學生
基本素養或核心能力
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對應校級學生基本素養或核心能力
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A1語文與溝通素養
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語文與溝通素養
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1.提升語文表達與寫作能力
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語文素養
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A2資訊與知識素養
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資訊與知識素養
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2.資訊素養與應用能力
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資訊素養
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A3學術與研究素養
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學術與研究素養
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5.學術暨專業倫理能力
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公民素養
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B1專業研究能力
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專業研究能力
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5.學術暨專業倫理能力
1.提升語文表達與寫作能力
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專業認知
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B2跨領域應用能力
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跨領域應用能力
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4.自省與服務能力
5.學術暨專業倫理能力
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專業認知
實務應用
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B3生活與職涯發展能力
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生活與職涯發展能力
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3.終身學習能力
4.自省與服務能力
5.學術暨專業倫理能力
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實務應用
職涯發展
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碩士班課程：
畢業學分30學分，包括8學分專業必修課程、22學分專業選修課程。專業模組科目包含宗教學研究、佛教研究、綜合宗教研究與宗教語言四大類。
研究所課程的變動不大，原因是：研究所的課程規畫，目標相當明確：「承大學部必修課程設計，深化對宗教學理論與方法之認識與運用，強化佛教與其他宗教之專題研究。」因此在課程規劃方面，本系將所有「就業輔導」相關課程，放在大學部階段，至碩士班階段，則以培養宗教學或東方宗教之專業研究或講學人才為目標。
倘若學生於在學期間願意接受實務課程訓練，未來擬從事宗教旅遊業、宗教樂活產業或生命禮儀業等，則可下修大學部之相關學分學程或實務訓練課程，唯不採計於畢業應修30學分之內。
碩士在職專班課程：
畢業學分30學分，包括2學分專業必修課程、28學分專業選修課程。
由於就讀本學制的同學，大部分是中、小學教師，因此本系將在職專班定位為「在職進修教育」。此諸學生本身業已從事教學乃至教育行政工作，期待入本所進修的動機，主要在於探索人生價值，豐富生活意義，並能融會運用於其教學之中。因此在碩士班課程基礎上，增加了「宗教與生命教育」模組課程。
最後更新日期: 2018-02-06