許雅涵
基本資料 |
姓名 |
許雅涵 |
職稱 |
助理教授 |
研究室 |
圖書資訊大樓L213 |
聯絡電話 |
03-5302255轉5213 |
E-mail |
yahanhsu@hcu.edu.tw |
研究領域 |
正向心理學、性格心理學、教育測驗與評量、次級資料庫分析、校務研究 |
學經歷 |
學歷 |
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國立政治大學教育學系教育心理與輔導組博士 |
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國立東華大學諮商與臨床心理學所基礎組碩士 |
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國立東華大學諮商與臨床心理學系學士 |
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經歷 |
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2024/07~2025/1國立臺灣藝術大學教務處博士後研究員 |
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2022/09~2025/1國防大學心理及社會工作學系兼任教師 |
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2015/03~2022/7國立政治大學校務研究辦公室統計分析員 |
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研究成果 |
期刊論文 |
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余民寧、熊師瑤、許雅涵、翁雅芸(2023)。自我超越的情緒與超越自我的表現: 敬畏情緒的正向影響效果。中華輔導與諮商學報,68, 71-114。(TSSCI)
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Yu, M. N, Hsu, Y. H., Tsai, J. W. (2022). Measuring academic resilience of socioeconomically disadvantaged students in Taiwan 2011–2017: Two-part latent class growth modeling based on IRT scores. Journal of Educational Research and Reviews, 10(9), 128-139.
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熊師瑤、余民寧、許雅涵、翁雅芸(2022)。敬畏情緒量表的編制發展與驗證。教育心理學報,53(3), 643-664。(TSSCI)
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陳柏霖、沈妙珊、許雅涵(2021)。以心理資本為中介角色:讀經志工教師教學信念與班級經營效能之關係。教育科學研究期刊,66(2), 207-239。(TSSCI、Scopus)
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Chen, R. J. C., Ho, S. S. H., & Hsu, Y. H. (2019). The Relationships among Socialization, Professional Training and Perspectives on Job Market: Evidence from Taiwan Doctoral Students Survey. International Journal of Chinese Education, 8(2), 134-159.
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許雅涵、余民寧(2018)。政大推動課程精實方案之經驗。評鑑雙月刊,72,18-20。 |
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許雅涵、藍玉玲、陳畹蘭(2016)。從實習心理師與督導觀點看台灣實習臨床心理師衡鑑專業能力。教育心理學報,47(3),355-372。(TSSCI) |
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研討會 |
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Hsu, Y. H. & Yu, M. N. (2024). Trajectories of students' sense of school belonging in Taiwanese adolescents. 2024 International Congress of Psychology, Prague, Czech Republic.
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Hsu, Y. H., Yu, M. N., & Hsiung, S. Y. (2019). Development and item response analysis of the General Awe scale.. 2019 NZPsS Anuual Conference, Rotorua, NZ.
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Yu, M. N., Hsiung, S. Y., Hsu, Y. H., & Chen, P. L. (2019). Can we activate the awe-emotion through a series of picture-watching?. 2019 NZPsS Anuual Conference, Rotorua, NZ.
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余民寧、林廉峻、許雅涵、蔡介文(2024)。父母的語言與憂鬱情緒會影響嬰幼兒及學齡前兒童社會情緒學習能力的發展嗎?。2024慈濟大學「生命教育與社會情緒學習」學術研討會,慈濟大學。國科會:111-2410-H-004-108-SS3。
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許雅涵、謝進昌(2019)。以多向度PCM初探英語文理解策略之標準設定。2019 台灣統計方法學學會年會暨學術研討會議程,臺中。
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傅遠智、林靜慧、許雅涵(2018)。標竿比較在美國大學校務研究的應用 。「邁向教育4.0-智慧學校的想像與建構」國際研討會,臺北。
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Hsu, Y. H., Hsu, L. C. & Yu, M. N. (2019). The relationship between teaching and research: a case study in Taiwan. 2017 AIR Forum, DC, US.
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許雅涵(2017)。大學生博雅核心能力的內涵與評量工具之發展。2017台灣統計方法學學會年會暨學術研討會。
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余民寧、林倍依、許雅涵、曾文志、林悅汝(2017)。大學生學習投入量表編製之研究。2017校務研究新思維與專業學術研討會。
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其他著作 |
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專書篇章 |
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傅遠智、林靜慧、許雅涵(2019)。標竿比較在美國大學校務研究的應用。各國大學品質保證與校務研究(ISBN:9789862661987)。 |
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余民寧、許雅涵、曾文志(2018)。校務研究資料的視覺化應用。臺灣校務研究理論與技術(ISBN:9789862661840)(249-270)。臺北:高等教育出版社。 |
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傅遠智、許雅涵(2018)。學生生源管理理論在校務研究之應用。臺灣校務研究理論與技術(ISBN:9789862661840)(37-58)。臺北:高等教育出版社。 |
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余民寧、許雅涵、曾文志、許陵川、林悅汝(2018)。綜合案例(IR之建置與應用)-政治大學。臺灣校務研究實務(ISBN:9789862661833)(61-82)。臺北:高等教育出版社。 |
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最後更新日期: 2025-02-06
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