2023.11.15( 週三. )
大愛電視
2023年11月14日 週二 下午3:51
保育觀念，得從教育著手，在台灣，玄奘大學，設計一套VR遊戲，讓孩子從沉浸體驗，學習動物保育。
戴上VR眼鏡，雙手搖動著控制器，學生化身瀕危動物「石虎」。
玄奘大學視覺傳達設計系主任 吳敬堯：「蹲下來，降低牠的高度，模擬石虎視角所看出去的世界，手在搖動，表示我們在行走。」
晝伏夜出，四周只剩蟲鳴鳥叫，牠悄悄接近雞舍，尋找食物，沒想到下一秒。
誤踩捕獸夾，還好，幸運地被送進醫院療傷；VR科技讓人，體會當一隻動物，處境危機四伏。
玄奘大學視覺傳達設計系主任 吳敬堯：「低頭看牠(吃到老鼠)就可以，(意識不清)就是會產生，疑似路殺的狀況。」
吃到被毒死的老鼠，石虎也中毒。
在海中，優游的海龜，很可能誤食海洋垃圾，動手解救牠們吧。
玄奘大學視覺傳達設計系主任 吳敬堯：「(觸碰海龜)警示，而且會有觸碰的震動、感覺。」
玄奘大學視覺傳達設計系學生 張筠晧：「(VR)學習它的互動比較多，會讓人更想要去認真地，沉浸在這個學習環境裡面。」
學習，看似遊戲，背後蘊藏教育理論。
玄奘大學視覺傳達設計系主任 吳敬堯：「建構式學習，在虛擬的世界裡面，體驗、探索、學習，試圖找出裡面的一些規則。」
知識來自於學生主動建構，而非被動接收。VR善用直觀、體驗取代抽象的符號系統。置身虛擬情境，更容易理解問題的前因後果和解方。
玄奘大學視覺傳達設計系主任 吳敬堯：「(猛禽)飛行到前面一定距離的時候，我們就會出現可以互動的事件，猛禽看到了，牠就會去獵食老鼠，(農場)是適合無毒農業，友善耕作的地方。」
用VR倡導生態保育的重要，背後需撰寫劇本、美術設計、操作軟體。
「它只是一個資訊，它共用裡面的貼圖 素材和模型。」
再加上擴增實境AR，穿梭時空，禮敬佛陀。
玄奘大學視覺傳達設計系學生 張芮珍：「實際去操作，實際去互動，印象會更加深刻。」
從保育、護生，到人文、宗教，VR為教育開啟新視角，建構新視界。
最後更新日期: 2023-11-15